——2019年成都市温江区永盛学校学历案编使暨教研组展评活动
为深入推进“学为中心”课堂变革，打造基于学历案的“三学”课堂，有效促进 “学历案”创编与使用，实现学校教育高质量发展，促进教师专业发展，展示教师风采，温江区永盛学校学历案编使暨教研组展评活动于2019年11月27日—12月19日举行，温江区教研员周丽蕊老师、我校评委以及部分老师参与了此次活动。
活动开展前期，我校分专题开展了对“三学课堂”、“学历案的六要素”等一系列的解读培训。各教研组利用集体教研时间进行学历案专题探讨，全体教师进一步厘清了“学为中心”的关键概念，对“学历案“有了更进一步的认识，为我校深入推进“学为中心”课堂变革打下了较为坚实的理论基础。
本次展评活动涵盖所有学科，分为语文组、数学组、综合组共3个组，23节课例。活动按照“三环节”教研模式展开，现场展示三环节，即课前陈述+课堂展示+课后研讨结果陈述。各教研组以“学历案”及“学为中心““三学课堂”为方向，精心研究，认真准备。每一位参赛教师对这次活动都倾注了极大的热情，全力展示出一堂堂精彩纷呈的好课。从钻研教材到解读文本；从备课程标准到备学生预设互动生成；从问题的设置到问题得突破提升；从板书设计、课件设计、评价语言、教态，都做了精心准备。
语文组的展评中，扎根学历案，确立基于课程标准的学习目标，设置基于目标检测的评价任务，设计基于学生立场的学习活动，努力做到学教评的一致。课堂上，老师们放手让孩子们去探讨研究，自学、合学、群学在课堂中得到完美展现。
数学组的老师们紧扣“学为中心”，将学历案与“三学”课堂有机结合，基于课标、基于教材、基于学情编写和设计学历案。操作和可观测的学习目标、贯穿始终的评价任务、学为中心的学习过程、指向明确的练习与检测、恰到好处的学后反思等在参评课堂中频频出现。老师们组织讨论、适时点拨、抛砖引玉，成就学生同时释放自己。学生们在自学、合学、群学中充分实现了“学为中心”。
综合组的老师们各美其美，呈现了一节节精彩的好课。英语课堂既轻松又活跃，真正做到了让孩子们在快乐中学习英语。美术课堂创意十足，让孩子们发挥自己天马行空的想象，绘自己心目中的图画；体育课堂灵动有趣，深得学生喜爱……
本次教研组展评，无论是课前的陈述、课中的展示，还是课后的研讨，都充分展示了永盛学校的师生风采。赛后，各教研组进行了研讨，对学历案的设计和使用有了进一步认识，通过这些鲜活的课例开展进一步对学历案编写和使用以及“三学课堂”的研究，教师们在实践、反思与听取意见的过程中，有效提升了教学水平。
