数学教研简报
为进一步深化初中数学课程改革，2016年11月30日上午，温江区永盛学校举办了“三清课堂.班改课改.教学主张”教学研讨活动，活动由温江区数学研训员陈怀炳老师主持。来自全区30多名七年级数学教师参加了本次研讨活动。
第一节课由我校数学组教研组长粟彬老师就本校初中数学组的校本教研工作进行课前陈述。我们初中数学的教学主张是：问题引领，评价驱动。背景基于以下四点：1、区内数学学科三清课堂的教学实践。2、我校课题：创生课堂。3、校内中学语文组：问题引领，活动推进。4、课改，班改，班级小组建设已经成型。
第二节课和第三节课粟彬老师和杜杰主任分别执教《解一元一次方程3》和《解一元一次方程2》。粟彬老师的课紧扣我校数学组的课题，问题驱动贯穿整个课堂，并能及时反扣问题，非常注重对学生进行及时的培训和评价。杜杰主任采用了学生自主学习任务单，让学生的自主学习更有针对性，在整个教学过程中充分调动学生的积极性，创造良好的教学气氛，同时，非常注重学生核心素养的培养，发挥了学生的主体作用。
第四节课，上课两位老师就自己课堂的教学为设计意图及课堂生成等方面进行反思，本组成员熊一颖老师就课堂师生对问题的提出与解决情况进行总结反思，向丽老师就两节课的整体环节进行总结反思。所有听课老师对两节课做了客观评价，分别从问题引领、学生评价、核心素养的培养等方面，对于这两堂课给予了较高的评价，并提出了自己不同的看法与建议。
最后，陈怀炳老师对本次教研活动提出以下几点建议：1、针对本组的教学主张和环节进行优化。2、注重对学生的放手和学生探究时间和空间的把握；3、目标强化。结合当天所提问题，学习目标，引出当天目标，在反思小结中，反思是否达成目标。4、在后期的教学工作中，教师要认真分析班级学生目前的学习状况，后期复习中要注重抓基础，留够期末复习的时间。
通过本次教研活动，进一步明确了问题引领小组合作教学的的基本框架，加强了教师对于课堂的把控能力，让学生的课堂学习更加有效，对进一步提高数学课堂教学的有效性具有积极的推动作用。
2016年11月30日