2016年11月2日，在校领导的组织下我校课改小组开展了“创生型课堂”第四次课改推进会。本次会议的主要议程为：小学和初中课改教师代表分享总结小组建设经验；教科室针对下一阶段的任务“如何设疑自探”作培训。
袁霞老师就自己在小组建设的过程和方法交流心得，即小组建设要获得家长的支持与配合；全方位运用好小组；及时对小组长进行多方面的培训；评价反馈要细化并及时跟进。同时也提出操作过程中的困惑：个别学生进步缓慢无计可施。唐心妍老师分享在班级尝试课改后收效颇丰：小组的运行让老师看到了学生交流、探究的欲望和所体现出来的快乐，触动老师必须改变；课堂上，发挥学生的主体地位很落实；学生学习方式发生变化，学生的合作探究，展示交流得到落实；班集体发展更具活力。陈乔与刘娇老师分享在语文和英语课堂上尝试“创生型课堂”教学的收获和感悟，运用好小组的监管使教学效率明显提高。
随后赵桂蓉老师和张琴老师就如何有效地设疑自探展开培训，交流学生设疑自探的有效方法和策略。
最后，吕校长提出教师们要把教学改革从形式向内涵发展，教师要从指导向引导过渡，然后让学生自主参与，最后上升到引领。无论是小组或者班级甚至教师队伍都应树立团队意识，携手共建，共同发展。
通过本次推进会，更坚定了课改小组课改的信念，更加清晰了小组建设的操作方法，并明确下一阶段课改的任务和目标。
