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学历案促进深度学习 明策略提高复习效率

 

来源: 发表时间:2019-12-20 13:16:58 访问次数:196

 

 

                  ——温江区永盛学校开展区中学语文教研活动

1217日,温江区中学语文教研活动在温江区永盛学校举行。本次教研活动的主题是“促进语文深度学习课堂教学策略研究暨期末有效复习建议”,研培中心中教室主任李中华及八年级全体语文老师全程参与了此次活动。

本次活动分为五个阶段。第一个阶段是陈媛老师代表永盛学校初中语文备课组作课前陈述。她主要从今天这两堂课要解决什么问题,采用怎样的策略进行陈述。第二阶段是课例呈现,分别是谷慧老师执教的《白杨礼赞》和杨欣老师执教的《说明文阅读复习》。谷慧老师在引导学生利用诵读把握情感的基础上,重在引导学生突破“本体”与“象征体”之间的关联,从而理解象征(托物言志)的内涵,及懂得象征(托物言志)类散文的阅读方法。杨欣老师将知识与讲练结合,方法引导到位,没有贴标签,是一堂真实的课堂,学生也学有所获。

第三阶段是分三个组进行讨论。老师们认为学历案是学生学习的过程,要体现教,学,评一致。第四个阶段陈媛老师作课后反思陈述,谷慧老师上课内容丰富,结构流畅,杨欣老师课堂灵动,由学生问题主导,实用性强。

最后,李中华主任作了总结点评,他首先强调,触及学生内心的课,深入学生内核的课,展开问题解决的学习就是深度学习。接着,李主任对八年级的复习策略进行指导:1. 通过多种途径激发学生复习兴趣,使旧知识“常学常新”;2. 注重知识横向与纵向的迁移链接,使旧知识“立体呈现”;3。复习中注重整合,用学历案设计多个层面的专题复习;4.复习过程中注重方法指导,真正践行“授之以渔”。同时李主任还针对期末复习提出许多中肯的建议:梳理文本,使本学期所学习的语文知识系统化;分项复习:基础知识积累与运用:字、词的音形义,古诗文默写,综合性学习,名著阅读,现代文阅读,文言文阅读......,这些建议对全区老师的复习很有指导意义。

通过此次活动,温江区全体八年级语文老师对课堂教学中学生的深度学习,如何在复习课中使用学历案有了更清楚的认识,对如何提高复习效率有了更深刻的理解。也为探索高效的复习方法,提高复习效益明确了方向。

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